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单考“夺刀少年”能否固化为制度安排

发布时间:2022-01-19 06:51:43   作者:爱游戏手游平台官网   来源:爱游戏平台注册

  2014年的6月8日已经永远留在了身后,高考季再次告一段落,但那些打动人们的高考故事似乎才刚刚开始。5月31日,在歹徒的刀砍向无辜群众时,江西宜春市高三学生柳艳兵挺身而出夺刀斗凶,换来一车人安全,自己却身负重伤。因为身体尚未康复,这名被网民称为“最美考生”的学子无法参加高考。日前,教育部委托江西省教育厅专门前往看望慰问见义勇为的学生,对其行为表示高度赞赏。8日上午,江西省教育厅表示,将使用高考B卷,在身体康复允许考试的情况下,对其实现单考单招。据悉,这将是江西首次在高考中实行单考单招的形式。

  尽管未能及时参与高考,但至少从现在的情况来看,媒体口中的“夺刀少年”上大学已可能不再是一个问题。南昌大学、宜春学院等高校明确表示,愿意全力帮助柳艳兵实现大学梦。江西省教育考试院相关负责人在此前亦表示,如果该名学生和当地教育部门逐级提出申请,可以进一步开会商讨可能的解决方案。在一个道德感滑坡的年代,见义勇为者无疑是弥足珍贵的,对见义勇为者呵护的举动同样应该赢得击掌。但该起事件中,最值得放大与肯定的,显然还是江西省教育厅表示将对“夺刀少年”进行单考单招,这无疑是一种足够公允与可推广的温情作为。

  最应该怎样来弥补“夺刀少年”缺考的遗憾?在“夺刀少年”事迹流传于网上之后,大多数网友支持直接保送。可江西教育部门提供的仍只是“单考单招”而非直接保送,这体现出的其实是更深刻的价值导向:如果说高考依旧是当下相对最公平的社会载体,那么让“夺刀少年”得到社会性帮扶,而非独自承担见义勇为的代价,这亦是另一种公平。而要让这两种公平同时体现,最完美的方案自然是:不去滥开保送之门,在救人考生身体恢复后,却结合单独考试成绩、平时在校成绩和表现进行最终录取。这无疑既捍卫了高考的大公平,也兼及了对个体的眷顾。

  追问其实一直都在,如何来对现实中见义勇为乃至因此受伤的高考生进行激励?从迄今为止的实际情况来看,教育或考试部门所提供的主要是两条路径。一是进行特别的保送,譬如在汶川地震中就有数名抗震救灾英雄少年被保送上清华大学等名校;二是进行直接的高考加分。譬如媒体日前梳理发现,今年有13个省份加分项目中提及思想品德及见义勇为,北京、浙江、四川三省份甚至奖励加20分。但显而易见的问题在于,特别的保送名额数量有限,难以惠及所有的见义勇为青少年,而当品德开始可以加分,它面临的则是如何量化与杜绝加分腐败的问题。

  为受伤的见义勇为学生组织“单考单招”,这提供的事实上是另一种可能性:在传统的保送和加分之外,体现褒扬和公平共存的具体方式,至少还有着“单独对待”的选择。江西省教育部门为“夺刀少年”提供“单考单录”,可以想见,它的现实效应亦会多元化。这既杜绝了“英雄流血又流泪”的被遗忘悲剧,也杜绝了可能的过于褒奖和加分非议问题。更重要的是,该种方式容易赢得社会性的认同,在激励见义勇为和维护社会公平间找到了某种平衡点。即便救人的高中生最后被其他途径录取到了高校,但教育部门的用心良苦和价值坚守一样被社会所看见。

  如果稍稍关注过往新闻,我们就会发现,几乎每年高考前都有类似的高考生见义勇为消息传出,而轻易的保送与高考品德加分,动辄激发社会性的议论,这反证的无疑是应迅速为该类高考生找寻到常态性的救济路径。从如此角度来说,单独组织高考,继而进行综合性考察录取,完全可以从现实个案上升到制度性规定。一样的道理,如网友所建议,在确保公平的前提下,此种“第三条路径”的覆盖面还可以扩大,甚至适用于高考前遭遇“突发性紧急事件”的所有考生。如果说高考依旧是可信赖的公平载体,那么它理当为此进行更多的现实兑现。



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